2022-2028年中國藥學(xué)教育市場發(fā)展趨勢與發(fā)展前景報告
http://m.hxud.cn 2021-12-20 10:53 中企顧問網(wǎng)
2022-2028年中國藥學(xué)教育市場發(fā)展趨勢與發(fā)展前景報告2021-12
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- 2022-2028年中國藥學(xué)教育市場發(fā)展趨勢與發(fā)展前景報告,首先介紹了藥學(xué)教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、藥學(xué)教育整體運行態(tài)勢等，接著分析了藥學(xué)教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了藥學(xué)教育市場競爭格局。隨后，報告對藥學(xué)教育做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對藥學(xué)教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資藥學(xué)教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
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中企顧問網(wǎng)發(fā)布的《2022-2028年中國藥學(xué)教育市場發(fā)展趨勢與發(fā)展前景報告》共七章。首先介紹了藥學(xué)教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、藥學(xué)教育整體運行態(tài)勢等，接著分析了藥學(xué)教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了藥學(xué)教育市場競爭格局。隨后，報告對藥學(xué)教育做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對藥學(xué)教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資藥學(xué)教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄：
第.一章 中國藥學(xué)教育發(fā)展綜述
1.1 藥學(xué)教育概述
1.1.1藥學(xué)教育定義
（1）藥學(xué)定義
（2）藥學(xué)教育定義
1.1.2藥學(xué)教育分類
1.2 藥學(xué)教育發(fā)展環(huán)境
1.2.1藥學(xué)教育發(fā)展政策環(huán)境分析
（1）高等教育行業(yè)重點政策解讀
（2）相關(guān)政策對藥學(xué)教育的影響
（3）藥學(xué)教育政策發(fā)展趨勢
1.2.2藥學(xué)教育發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對藥學(xué)人才就業(yè)的影響
1.2.3藥學(xué)教育發(fā)展社會環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂服務(wù)支出
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1.2.4藥學(xué)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析
（1）藥學(xué)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
（2）技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析
（3）技術(shù)發(fā)展對學(xué)習(xí)方式的影響分析
1.3 報告研究背景與方法
1.3.1報告研究單位介紹
1.3.2報告研究背景分析
1.3.3報告研究方法概述
（1）文獻(xiàn)綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
（4）案例分析
第二章 國外藥學(xué)教育模式及啟示
2.1 國外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒
2.1.1國外藥學(xué)教育發(fā)展概況
（1）培養(yǎng)計劃多樣化
（2）服務(wù)型人才培養(yǎng)計劃比重大
（3）課程設(shè)置注重生物學(xué)和臨床藥物治療學(xué)
（4）實踐環(huán)節(jié)比重大
（5）學(xué)歷教育與繼續(xù)教育并重
2.1.2國外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒
2.2 國外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變分析
2.2.1國外藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變歷程
（1）以藥品供應(yīng)為目的的簡單教育模式
（2）以藥品制造為目的的化學(xué)教育模式
（3）以合理用藥為目的的臨床藥學(xué)教育模式
2.2.2國外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的必然性
（1）藥學(xué)教育發(fā)展的客觀規(guī)律
（2）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求
2.3 國外藥學(xué)教育模式及啟示
2.3.1美國藥學(xué)教育模式及啟示
（1）美國藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）美國藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）美國藥學(xué)教育課程體系
（4）美國藥學(xué)教育授課方式
（5）美國藥學(xué)教育實踐安排
2.3.2英國藥學(xué)教育模式及啟示
（1）英國藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）英國藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）英國藥學(xué)教育課程體系
（4）英國藥學(xué)教育授課方式
（5）英國藥學(xué)教育實踐安排
2.3.3日本藥學(xué)教育模式及啟示
（1）日本藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）日本藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）日本藥學(xué)教育課程體系
（4）日本藥學(xué)教育授課方式
（5）日本藥學(xué)教育實踐安排
2.3.4法國藥學(xué)教育模式及啟示
（1）法國藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）法國藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）法國藥學(xué)教育課程體系
（4）法國藥學(xué)教育授課方式
（5）法國藥學(xué)教育實踐安排
2.3.5印度藥學(xué)教育模式及啟示
（1）印度藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）印度藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）印度藥學(xué)教育課程體系
（4）印度藥學(xué)教育授課方式
（5）印度藥學(xué)教育實踐安排
第三章 中國藥學(xué)教育模式發(fā)展?fàn)顩r
3.1 藥學(xué)教育發(fā)展歷史回顧
3.1.1我國現(xiàn)代藥學(xué)教育的開端
3.1.2“軍醫(yī)學(xué)校”藥學(xué)教育發(fā)展史
3.1.3建國以后的藥學(xué)教育發(fā)展歷史
（1）建國初期的藥學(xué)教育（1949-1977年）
（2）改革開放時期的藥學(xué)教育（1978-1999年）
（3）21世紀(jì)的藥學(xué)教育（2001年以來）
3.2 藥學(xué)教育模式改革分析
3.2.1藥學(xué)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
（2）學(xué)歷學(xué)制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實踐安排
3.2.2藥學(xué)教育模式存在的問題
3.2.3藥學(xué)教育模式的改革思路
3.3 高等藥學(xué)教育模式分析
3.3.1高等藥學(xué)院校發(fā)展概況
（1）高等藥學(xué)院校類別構(gòu)成
（2）高等藥學(xué)院校區(qū)域分布
（3）高等藥學(xué)院校管理體制
3.3.2高等藥學(xué)院校專業(yè)設(shè)置
3.3.3高等藥學(xué)院校發(fā)展現(xiàn)狀
（1）辦學(xué)規(guī)模
（2）招生規(guī)模
（3）就業(yè)情況
3.3.4高等藥學(xué)院校師資隊伍
（1）師資隊伍基本情況
（2）專業(yè)課教師配置
（3）實驗技術(shù)人員配置
（4）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
3.3.5高等藥學(xué)院校研究生教育
（1）研究生教育發(fā)展概況
（2）在校研究生發(fā)展規(guī)模
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向
3.3.6高等藥學(xué)院校教材建設(shè)
3.3.7高等院校藥學(xué)教育改革
（1）加大教學(xué)經(jīng)費投入
（2）強化教學(xué)管理
（3）人才培養(yǎng)模式改革
（4）專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整
（5）精品課程建設(shè)及改革
3.3.8高等藥學(xué)教育存在的問題
3.3.9高等藥學(xué)教育發(fā)展建議
3.4 中等藥學(xué)教育模式分析
3.4.1中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景
3.4.2中等藥學(xué)辦學(xué)院校及專業(yè)設(shè)置
3.4.3中等藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題
（1）學(xué)校方面
（2）學(xué)生方面
（3）政府方面
3.4.4中等藥學(xué)教育發(fā)展對策與建議
（1）高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式建議
（2）高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)途徑建議
（3）高職藥學(xué)專業(yè)提高科研水平的建議
3.5 成人藥學(xué)教育模式分析
3.5.1成人藥學(xué)辦學(xué)院校及專業(yè)設(shè)置
3.5.2高等成人藥學(xué)教育函授生情況
3.5.3成人藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題
（1）成人藥學(xué)教育的面授到課率低
（2）學(xué)歷教育生源市場發(fā)生變化
（3）成人藥學(xué)教育的資源配置差
3.5.4成人藥學(xué)教育發(fā)展對策與建議
3.6 繼續(xù)藥學(xué)教育模式分析
3.6.1繼續(xù)藥學(xué)教育的概念與實施方法
3.6.2繼續(xù)藥學(xué)教育活動與國家級項目
3.6.3繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題
3.6.4繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展對策與建議
第四章 中國臨床型藥學(xué)人才需求分析
4.1 臨床藥學(xué)教育發(fā)展分析
4.1.1臨床藥學(xué)的概念與定位
4.1.2臨床藥學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.1.3臨床藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）辦學(xué)高校
（3）學(xué)制及學(xué)位授予
（4）課程設(shè)置
（5）招生及就業(yè)情況
4.1.4臨床藥學(xué)教育存在問題分析
4.2 臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
4.2.1美國PharmD人才培養(yǎng)模式
（1）PharmD培養(yǎng)目標(biāo)
（2）PharmD課程設(shè)置
（3）PharmD課程安排
（4）PharmD課程特點
4.2.2美國ParmD模式案例分析
（1）加州大學(xué)舊金山分校的ParmD模式
（2）德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的ParmD模式
（3）北卡羅來納州立大學(xué)教堂山分校的ParmD模式
（4）亞利桑那大學(xué)的ParmD模式
（5）密西根大學(xué)安娜堡分校的ParmD模式
（6）明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校的ParmD模式
（7）伊利諾大學(xué)芝加哥分校的ParmD模式
4.2.3我國臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
（1）人才培養(yǎng)定位
（2）設(shè)置臨床藥學(xué)碩士學(xué)位
（3）臨床藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置
（4）院校結(jié)合的教育模式
4.3 醫(yī)療機構(gòu)藥師需求現(xiàn)狀
4.3.1醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計
（1）衛(wèi)生總費用
（2）醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)數(shù)
（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù)
（4）醫(yī)療機構(gòu)床位數(shù)
4.3.2醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀分析
（1）門診和住院工作量
（2）醫(yī)院醫(yī)師工作負(fù)荷
（3）病床使用情況
4.3.3臨床藥師在醫(yī)療機構(gòu)中的作用
4.3.4醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師的總體需求
（1）醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)療機構(gòu)藥師類型分布
（3）醫(yī)療機構(gòu)藥師學(xué)歷分布
（4）醫(yī)療機構(gòu)藥師技術(shù)資格分布
4.3.5醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布
（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)院藥師類型分布
（3）醫(yī)院藥師學(xué)歷分布
（4）醫(yī)院藥師技術(shù)資格分布
4.3.6基層醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師需求分析
（1）基層醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師需求
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師需求
（3）專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)藥師需求
（4）疾病預(yù)防控制中心藥師需求
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求
（6）婦幼保健院藥師需求
4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
4.4.1連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析
（1）醫(yī)藥零售市場規(guī)模
（2）連鎖藥店經(jīng)營企業(yè)數(shù)
（3）連鎖藥店直營門店數(shù)
（4）連鎖藥店門店分布情況
1）連鎖藥店門店數(shù)量級分布情況
2）連鎖藥店門店數(shù)量級區(qū)域分布情況
4.4.2連鎖藥店百強企業(yè)分析
（1）連鎖藥店百強企業(yè)銷售收入
（2）連鎖藥店百強企業(yè)門店數(shù)量
（3）連鎖藥店百強企業(yè)人力資源
1）連鎖藥店行業(yè)百強企業(yè)員工流失率分析
2）連鎖藥店行業(yè)百強企業(yè)員工結(jié)構(gòu)分析
3）連鎖藥店行業(yè)百強企業(yè)員工薪資分析
4.4.3連鎖藥店發(fā)展影響因素
（1）有利因素
（2）不利因素
4.4.4連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
（1）藥師在連鎖藥店中的作用
（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀
4.5 臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
4.5.1臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問題及建議
（1）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問題
（2）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的建議
4.5.2臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中面臨的機遇
4.5.3醫(yī)療機構(gòu)藥師需求預(yù)測
（1）醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)需求前景
（2）臨床藥師總體需求預(yù)測
（3）醫(yī)院藥師需求預(yù)測
（4）基層醫(yī)療機構(gòu)藥師需求預(yù)測
4.5.4連鎖藥店藥師需求預(yù)測
（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析
（2）連鎖藥店藥師需求預(yù)測
第五章 中國研發(fā)型藥學(xué)人才需求分析
5.1 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求分析
5.1.1理工類高等學(xué)校科技研發(fā)現(xiàn)狀
（1）理工類高校研發(fā)人員配置
（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量
（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費支出
（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出
5.1.2高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)課題現(xiàn)狀分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題
5.1.3高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入
（2）中藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入
5.1.4高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)人才需求
5.1.5高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測
（1）高校藥學(xué)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測
（2）高校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測
5.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)人才需求分析
5.2.1醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)研發(fā)投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)研發(fā)經(jīng)費
5.2.2醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)研發(fā)人才需求
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)數(shù)量
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)從業(yè)人員
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)研發(fā)人員
5.2.3醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求
5.2.4醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)科技產(chǎn)出分析
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)發(fā)展科技論文及著作
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)專利申請情況
5.2.5醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機構(gòu)人才需求預(yù)測
5.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析
5.3.1藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出
（2）研發(fā)經(jīng)費支出與國外的差距
5.3.2藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
5.3.3藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機構(gòu)人才需求
（1）企業(yè)辦研發(fā)機構(gòu)經(jīng)費支出
（2）企業(yè)辦研發(fā)機構(gòu)人才需求
5.3.4藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項目人才需求
（1）企業(yè)研發(fā)項目經(jīng)費支出
（2）企業(yè)研發(fā)項目人才需求
5.3.5藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機遇
（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測
（3）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測
第六章 中國重點地區(qū)藥學(xué)人才需求分析
6.1 北京市藥學(xué)人才需求分析
6.1.1北京市居民醫(yī)療保健水平
（1）北京市總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）北京市居民收入水平
（3）北京市居民醫(yī)療支出
6.1.2北京市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）北京市藥學(xué)教育發(fā)展特點
6.1.3北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.4北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.1.5北京市臨床型藥學(xué)人才需求
（1）北京市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.1.6北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.2 上海市藥學(xué)人才需求分析
6.2.1上海市居民醫(yī)療保健水平
（1）上海市總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）上海市居民收入水平
（3）上海市居民醫(yī)療支出
6.2.2上海市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）上海市藥學(xué)教育發(fā)展特點
6.2.3上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.2.5上海市臨床型藥學(xué)人才需求
（1）上海市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.2.6上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.3 廣東省藥學(xué)人才需求分析
6.3.1廣東省居民醫(yī)療保健水平
（1）廣東省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）廣東省居民收入水平
（3）廣東省居民醫(yī)療支出
6.3.2廣東省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）廣東省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）廣東省藥學(xué)教育發(fā)展特點
6.3.3廣東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）廣東省醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）廣東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.4廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）廣東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.3.5廣東省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）廣東省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.3.6廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.4 山東省藥學(xué)人才需求分析
6.4.1山東省居民醫(yī)療保健水平
（1）山東省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）山東省居民收入水平
（3）山東省居民醫(yī)療支出
6.4.2山東省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）山東省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）山東省藥學(xué)教育發(fā)展特點
6.4.3山東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）山東省醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）山東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.4.4山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）山東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品情況
（2）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.4.5山東省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）山東省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.4.6山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.5 江蘇省藥學(xué)人才需求分析
6.5.1江蘇省居民醫(yī)療保健水平
（1）江蘇省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）江蘇省居民收入水平
（3）江蘇省居民醫(yī)療支出
6.5.2江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展特點
6.5.3江蘇省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）江蘇省醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）江蘇省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.5.4江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平
（2）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.5.5江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
6.5.6江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
第七章 中國藥學(xué)教育及企業(yè)案例分析（）
7.1 高等藥學(xué)院校案例分析
7.1.1中國藥科大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
7.1.2沈陽藥科大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
7.1.3廣東藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
7.1.4天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
7.2 藥物研究機構(gòu)案例分析
7.2.1中國科藥學(xué)院上海藥物研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
7.2.2中國中醫(yī)科藥學(xué)院中藥研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
7.2.3中國醫(yī)學(xué)科藥學(xué)院藥物研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
圖表目錄：
圖表 1：2015-2019年我國GDP及增長率情況（單位：億元，%）
圖表 2：2019年末各年齡段人口比重（單位：%）
圖表 3：2015-2019年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）
圖表 4：2015-2019年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表 5：2019年中國人均消費性支出情況（單位：元，%）
圖表 6：2019年中國人均消費性支出結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表 7：2019年我國高等藥學(xué)院校區(qū)域分布（單位：所）
圖表 8：2019年我國高等藥學(xué)院校專業(yè)設(shè)置情況（單位：個）
圖表 9：2019年我國高等藥學(xué)院校及藥物研究機構(gòu)基本情況統(tǒng)計（單位：人）
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與 藥學(xué)教育 的相關(guān)內(nèi)容
