2020-2026年中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢與市場調(diào)查預(yù)測報告
http://m.hxud.cn 2020-02-17 13:01 中企顧問網(wǎng)
2020-2026年中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢與市場調(diào)查預(yù)測報告2020-2
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報告目錄
第.一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第.一節(jié) 國際學(xué)校定義及類型 1
一、國際學(xué)校定義 1
二、IBDP課程定義 1
三、國際學(xué)校類型 2
第二節(jié) 國際學(xué)校課程設(shè)置 3
一、國際課程 3
二、本國課程 3
三、組合型課程 3
第三節(jié) 國際學(xué)校教學(xué)方式 4
一、本國式教學(xué)方式 4
二、組合型教學(xué)方式 4
三、中國式教學(xué)方式 4
第四節(jié) 最近3-5年中國國際學(xué)校經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析 4
一、贏利性 4
二、成長速度 5
三、附加值的提升空間 5
四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制 6
五、風(fēng)險性 6
六、行業(yè)周期 8
七、競爭激烈程度指標(biāo) 8
第二章 我國國際學(xué)校市場環(huán)境及影響分析 10
第.一節(jié) 國際學(xué)校政治法律環(huán)境 10
一、行業(yè)主要法律法規(guī) 10
二、政策環(huán)境對行業(yè)的影響 24
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 25
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析 25
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響分析 28
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析 29
一、國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境 29
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響 29
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 35
一、國際學(xué)校教育體系 35
二、行業(yè)教育體系發(fā)展趨勢 36
第五節(jié) 行業(yè)教育環(huán)境分析 37
一、各級各類學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析 37
二、各級各類學(xué)校學(xué)生情況 38
三、各級各類學(xué)校教師情況 40
第三章 全球國際學(xué)校發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒 42
第.一節(jié) 全球國際學(xué)校市場總體情況分析 42
一、全球國際學(xué)校的發(fā)展特點 42
二、2016-2019年全球國際學(xué)校市場結(jié)構(gòu) 43
三、2016-2019年全球國際學(xué)校發(fā)展分析 45
四、2016-2019年全球國際學(xué)校競爭格局 47
五、2016-2019年全球國際學(xué)校市場區(qū)域分布 50
第二節(jié) 全球部分國家（地區(qū)）市場分析 51
一、歐洲國際學(xué)校分析 51
二、美國國際學(xué)校分析 54
三、日本國際學(xué)校分析 56
四、韓國國際學(xué)校分析 59
五、泰國國際學(xué)校分析 59
六、新加坡國際學(xué)校分析 60
七、馬來西亞國際學(xué)校分析 61
八、香港國際學(xué)校分析 62
第二部分 行業(yè)深度分析
第四章 我國國際學(xué)校運(yùn)行現(xiàn)狀分析 65
第.一節(jié) 國際學(xué)校的產(chǎn)生 65
一、國際學(xué)校的產(chǎn)生 65
二、國際學(xué)校性質(zhì) 65
第二節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展階段 65
一、國際學(xué)校初步發(fā)展階段 65
二、國際學(xué)校加速發(fā)展階段 66
三、國際學(xué)校走向成熟階段 66
第三節(jié) 國際學(xué)校辦學(xué)特點分析 67
一、國際學(xué)校的辦學(xué)理念 67
二、國際學(xué)校管理特點 68
三、國際學(xué)校多樣化的課程設(shè)置 69
第四節(jié) 各類國際學(xué)校特點分析 69
一、跨國界的本國教育 69
二、中外組合型教育 70
三、隨班就讀教育 70
第五節(jié) 國際學(xué)校認(rèn)證特點分析 71
一、國際學(xué)校認(rèn)證在我國的發(fā)展 71
二、國際學(xué)校認(rèn)證是一種發(fā)展性評估 72
三、評估主體與評估對象是自愿、平等、合作的關(guān)系 72
四、國際學(xué)校開設(shè)認(rèn)證許可種類 73
五、國際學(xué)校認(rèn)證具有完整的認(rèn)證體系 73
第六節(jié) 國際學(xué)校運(yùn)營特征分析 73
一、國際學(xué)校辦學(xué)模式分析 73
二、國際學(xué)校商業(yè)模式分析 74
三、國際學(xué)校經(jīng)營特色分析 74
四、國際學(xué)校發(fā)展思路分析 76
第七節(jié) 國際學(xué)校及其對雙語教育的啟示 78
一、國際學(xué)校在中國 78
二、雙語教育與教育國際化 79
三、國際學(xué)校對雙語教育的啟示 80
第八節(jié) 國際學(xué)校存在問題及應(yīng)對策略 82
一、國際學(xué)校外部環(huán)境問題 82
二、國際學(xué)校內(nèi)部管理問題 83
三、國際學(xué)校經(jīng)營企業(yè)應(yīng)對策略 84
第五章 我國國際學(xué)校市場供需形勢分析 87
第.一節(jié) 2016-2019年國際學(xué)校市場運(yùn)行現(xiàn)狀 87
一、2016-2019年國際學(xué)校市場總體概況 87
二、2016-2019年國際學(xué)校市場現(xiàn)狀分析 88
三、2016-2019年國際學(xué)校市場規(guī)模分析 89
四、2016-2019年重點國際學(xué)校發(fā)展分析 90
第二節(jié) 2016-2019年國際學(xué)校市場供給分析 91
一、2016-2019年國際學(xué)校市場供給現(xiàn)狀 91
二、2016-2019年外籍人員子女學(xué)校供給分析 91
三、2016-2019年國際學(xué)校市場供給變化 91
第三節(jié) 2016-2019年國際學(xué)校市場需求分析 92
一、教育市場需求 92
二、外國留學(xué)生的教育需求 93
第四節(jié) 2016-2019年國際學(xué)校市場供需平衡分析 94
第五節(jié) 我國國際學(xué)校市場學(xué)費(fèi)制度分析 95
一、國際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成 95
二、國際學(xué)校市場學(xué)費(fèi)影響因素 97
三、國際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢分析 101
第六章 我國國際學(xué)校主體深度分析 102
第.一節(jié) 國際學(xué)校及學(xué)生特點分析 102
一、國際學(xué)校的特點 102
二、國際學(xué)校學(xué)生的特點 103
三、適合國際學(xué)校的教學(xué)方式 104
第二節(jié) 國際學(xué)校教師招聘模式分析 106
一、概述 106
二、校長的角色 107
三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用 108
四、教師人才交流會 109
五、雙重聘用合同制 109
六、新聘教師的導(dǎo)入制度 110
七、結(jié)論 112
第三節(jié) 國際學(xué)校高中階段課程分析 112
一、國際學(xué)校高中階段課程的類型 112
二、國際學(xué)校高中階段課程的特征 115
三、IBDP課程在國際學(xué)校高中階段課程體系中的位置 119
四、IBDP課程的目標(biāo)和內(nèi)容 120
五、IBDP課程的學(xué)業(yè)評價 124
六、IBDP課程的主要特點 126
七、IBDP課程的啟示 129
第四節(jié) 國際學(xué)校高中教材分析 131
一、IB課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué) 131
二、我國國際學(xué)校教材設(shè)計的基本特點 132
三、我國國際學(xué)校教材現(xiàn)存問題與反思 134
第三部分 市場全景調(diào)研
第七章 我國國際學(xué)校細(xì)分市場分析及預(yù)測 135
第.一節(jié) 國際學(xué)校細(xì)分市場結(jié)構(gòu)分析 135
一、國際學(xué)校市場結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析 135
二、國際學(xué)校地區(qū)結(jié)構(gòu)特征分析 135
第二節(jié) 國際學(xué)校按性質(zhì)細(xì)分 136
一、外交人員子女學(xué)校 136
二、外籍人員子女學(xué)校 136
三、臺灣同胞子女學(xué)校 136
四、港澳籍人員子女學(xué)校 137
第三節(jié) 國際學(xué)校按創(chuàng)建方式細(xì)分 137
一、外資獨(dú)資的國際學(xué)校 137
二、中外合資的國際學(xué)校 138
三、國內(nèi)獨(dú)資的國際學(xué)校 138
第四節(jié) 國際學(xué)校按投資模式細(xì)分 139
一、境外機(jī)構(gòu)特許大陸辦學(xué)模式 139
二、普通高中加境外預(yù)科模式 139
三、“校中校”模式 139
四、境外教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證模式 139
五、以課程為核心的項目引進(jìn)模式 139
六、中外合作辦學(xué)模式 139
七、境外機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)校 139
第八章 我國國際學(xué)校不同類型市場分析及預(yù)測 140
第.一節(jié) 純外籍國際學(xué)校市場分析及預(yù)測 140
一、純外籍國際學(xué)校市場規(guī)模分析 140
二、純外籍國際學(xué)校市場供需結(jié)構(gòu)分析 140
三、純外籍國際學(xué)校市場競爭優(yōu)劣勢分析 143
四、純外籍國際學(xué)校市場發(fā)展前景預(yù)測 144
第二節(jié) 中外混合國際學(xué)校市場分析及預(yù)測 144
一、中外混合國際學(xué)校市場規(guī)模分析 144
二、中外混合國際學(xué)校市場供需結(jié)構(gòu)分析 145
三、中外混合國際學(xué)校市場競爭優(yōu)劣勢分析 145
四、中外混合國際學(xué)校市場發(fā)展前景預(yù)測 147
第四部分 競爭格局分析
第九章 國際學(xué)校區(qū)域市場分析 148
第.一節(jié) 北京市國際學(xué)校發(fā)展分析 148
一、北京市國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 148
二、北京市學(xué)校的生源及師資 152
三、北京市國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 153
四、北京市國際學(xué)校的選擇 153
第二節(jié) 上海市國際學(xué)校發(fā)展分析 156
一、上海市國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 156
二、上海市國際學(xué)校的生源及師資 157
三、上海市國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 159
四、上海市國際學(xué)校發(fā)展前景 161
第三節(jié) 天津市國際學(xué)校發(fā)展分析 162
一、天津市國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 162
二、天津市學(xué)校的生源及師資 162
三、天津市國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 162
四、天津市國際學(xué)校發(fā)展情況 163
第四節(jié) 廣東省國際學(xué)校發(fā)展分析 163
一、廣東省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 163
二、廣東省學(xué)校的生源及師資 168
三、廣東省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 169
四、廣東省國際學(xué)校現(xiàn)狀分析 169
第五節(jié) 江蘇省國際學(xué)校發(fā)展分析 170
一、江蘇省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 170
二、江蘇省學(xué)校的生源及師資 171
三、江蘇省國際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 171
四、江蘇省國際學(xué)校建設(shè)情況分析 171
第六節(jié) 福建省國際學(xué)校發(fā)展分析 172
一、福建省國際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型 172
二、福建省國際學(xué)校需求結(jié)構(gòu)分析 172
第十章 2017-2019年國際學(xué)校競爭形勢及策略 174
第.一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析 174
一、國際學(xué)校競爭結(jié)構(gòu)分析 174
二、國際學(xué)校間競爭格局分析 175
三、國際學(xué)校SWOT分析 177
第二節(jié) 中國國際學(xué)校競爭格局綜述 182
一、國際學(xué)校競爭概況 182
二、中國國際學(xué)校競爭力分析 184
第三節(jié) 2016-2019年國際學(xué)校競爭格局分析 186
第四節(jié) 國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校的競爭比較及影響 194
一、國際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的相互影響滲透 194
二、國際學(xué)校優(yōu)勢及與國內(nèi)學(xué)校的比較 197
三、國際學(xué)校對國內(nèi)學(xué)校的影響和啟示 199
第五節(jié) 國際學(xué)校市場競爭策略分析 204
一、“教育+企業(yè)”國際學(xué)校的雙重屬性 204
二、國際學(xué)校經(jīng)營的競爭策略分析 205
第十一章 2017-2019年國際學(xué)校領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營形勢分析 208
第.一節(jié) 北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校 208
一、學(xué)校發(fā)展概況 208
二、國際資源 210
三、辦學(xué)理念 211
四、課程設(shè)置 211
五、師資水平 215
六、學(xué)校管理 215
七、精細(xì)化教育 216
八、運(yùn)作模式 216
九、經(jīng)營情況 217
十、最新發(fā)展動態(tài) 217
第二節(jié) 北京市私立匯佳學(xué)校 218
一、學(xué)校發(fā)展概況 218
二、國際資源 219
三、辦學(xué)理念 219
四、課程設(shè)置 221
五、師資水平 238
六、學(xué)校管理 238
七、學(xué)生服務(wù) 239
八、運(yùn)作模式 241
九、經(jīng)營情況 241
十、最新發(fā)展動態(tài) 241
第三節(jié) 常春藤國際學(xué)校 241
一、學(xué)校發(fā)展概況 241
二、國際資源 242
三、辦學(xué)理念 243
四、課程設(shè)置 243
五、師資水平 246
六、學(xué)校管理 249
七、學(xué)生服務(wù) 252
八、運(yùn)作模式 253
九、經(jīng)營情況 253
十、最新發(fā)展動態(tài) 253
第四節(jié) 北京愛迪（國際）學(xué)校 253
一、學(xué)校發(fā)展概況 253
二、國際資源 254
三、辦學(xué)理念 256
四、課程設(shè)置 257
五、師資水平 259
六、學(xué)校管理 259
七、學(xué)生服務(wù) 260
八、運(yùn)作模式 261
九、經(jīng)營成果 261
十、最新發(fā)展動態(tài) 262
第五節(jié) 上海美國學(xué)校 262
一、學(xué)校發(fā)展概況 262
二、國際資源 263
三、辦學(xué)理念 263
四、課程設(shè)置 264
五、師資水平 267
六、學(xué)校管理 268
七、硬件設(shè)施 269
八、運(yùn)作模式 270
九、最新發(fā)展動態(tài) 270
第六節(jié) 上海長寧國際學(xué)校 270
一、學(xué)校發(fā)展概況 270
二、國際資源 271
三、辦學(xué)理念 271
四、課程設(shè)置 272
五、師資水平 274
六、學(xué)校管理 274
七、教學(xué)優(yōu)勢 276
八、運(yùn)作模式 276
九、最新發(fā)展動態(tài) 276
第七節(jié) 廣東碧桂園學(xué)校 277
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、課室項目
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第八節(jié) 深圳東方英文書院 280
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、辦學(xué)模式
九、最新發(fā)展動態(tài) 286
第九節(jié) 成都美視國際學(xué)校 286
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、辦學(xué)模式
九、最新發(fā)展動態(tài) 286
第十節(jié) 云南師大附中美華國際高中 292
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、辦學(xué)模式
九、最新發(fā)展動態(tài) 286
第十一節(jié) 北京市芳草地國際學(xué)校 297
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、辦學(xué)模式
九、最新發(fā)展動態(tài) 286
第十二節(jié) 深圳國際交流學(xué)院 299
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、辦學(xué)模式
九、最新發(fā)展動態(tài) 286
第十三節(jié) 深圳（南山）中加學(xué)校 302
一、學(xué)校發(fā)展概況 302
二、國際資源 303
三、辦學(xué)理念 304
四、課程設(shè)置 304
五、師資水平 305
六、學(xué)校管理 305
七、教學(xué)方式 306
八、運(yùn)作模式 306
九、圓方項目 306
第十四節(jié) 綿陽東辰國際學(xué)校 309
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、課室項目
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營情況
十、最新發(fā)展動態(tài)
第十五節(jié) 中加楓華國際學(xué)校 316
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、辦學(xué)特色
八、辦學(xué)模式
九、最新發(fā)展動態(tài) 286
第十六節(jié) 廣州南湖國際學(xué)校 321
一、學(xué)校發(fā)展概況 321
二、國際資源 321
三、辦學(xué)理念 321
四、課程設(shè)置 321
五、師資水平 322
六、教學(xué)特色 322
七、辦學(xué)模式 322
八、經(jīng)營情況 323
九、最新發(fā)展動態(tài) 323
第十七節(jié) 陜西師范大學(xué)錦園國際學(xué)校 323
一、學(xué)校發(fā)展概況 323
二、國際資源 324
三、辦學(xué)理念 324
四、師資水平 325
五、學(xué)校硬件配套 325
六、運(yùn)作模式 326
七、經(jīng)營情況 326
八、最新發(fā)展動態(tài) 327
第十八節(jié) 蘇州德威英國國際學(xué)校 327
一、學(xué)校發(fā)展概況 327
二、國際資源 327
三、課程設(shè)置 327
四、師資水平 327
五、學(xué)校管理 328
六、學(xué)校規(guī)模 328
七、運(yùn)作模式 328
八、經(jīng)營情況 328
九、最新發(fā)展動態(tài) 329
第十九節(jié) 蘇州國際外語學(xué)校 329
一、學(xué)校發(fā)展概況 329
二、國際資源 329
三、辦學(xué)理念 330
四、課程設(shè)置 330
五、師資水平 331
六、教學(xué)實力 331
七、運(yùn)作模式 331
八、經(jīng)營情況 331
九、最新發(fā)展動態(tài) 332
第二十節(jié) 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校 332
一、學(xué)校發(fā)展概況 332
二、國際資源 332
三、辦學(xué)理念 332
四、課程設(shè)置 333
五、師資水平 333
七、學(xué)校成果 333
八、運(yùn)作模式 334
九、最新發(fā)展動態(tài) 334
第二十一節(jié) 天津英華國際學(xué)校 334
一、學(xué)校發(fā)展概況 334
二、國際資源 334
三、辦學(xué)理念 334
四、課程設(shè)置 335
五、師資水平 335
六、學(xué)生服務(wù) 335
七、運(yùn)作模式 335
八、經(jīng)營情況 336
九、最新發(fā)展動態(tài) 336
第二十二節(jié) 麓山國際光亞學(xué)校 336
一、學(xué)校發(fā)展概況 336
二、國際資源 337
三、辦學(xué)理念 337
四、課程設(shè)置 337
五、學(xué)生服務(wù) 338
六、學(xué)校管理 338
七、教學(xué)特點 339
八、運(yùn)作模式 339
九、最新發(fā)展動態(tài) 339
第二十三節(jié) 上海光華學(xué)院 340
一、學(xué)校發(fā)展概況 340
二、國際資源 340
三、辦學(xué)理念 340
四、課程設(shè)置 341
五、師資水平 343
六、國際化教育進(jìn)取者 343
七、運(yùn)作模式 344
八、經(jīng)營情況 344
九、最新發(fā)展動態(tài) 345
第二十四節(jié) 武漢長江國際學(xué)校 345
一、學(xué)校發(fā)展概況 345
二、國際資源 345
三、辦學(xué)理念 346
四、課程設(shè)置 346
五、師資水平 346
六、運(yùn)作模式 346
七、經(jīng)營情況 346
八、最新發(fā)展動態(tài) 347
第二十五節(jié) 鄭州中澳學(xué)校 347
一、學(xué)校發(fā)展概況 347
二、國際資源 348
三、辦學(xué)理念 348
四、課程設(shè)置 348
五、師資水平 349
六、學(xué)校管理 349
七、精品教學(xué)分析 349
八、運(yùn)作模式 350
九、經(jīng)營情況 350
十、最新發(fā)展動態(tài) 350
第二十六節(jié) 西安博愛國際學(xué)校 351
一、學(xué)校發(fā)展概況 351
二、國際資源 351
三、辦學(xué)理念 351
四、課程設(shè)置 351
五、師資水平 352
六、國際交流合作 352
七、運(yùn)作模式 353
八、經(jīng)營情況 353
九、最新發(fā)展動態(tài) 353
第二十七節(jié) 瑞德福國際學(xué)校 354
一、學(xué)校發(fā)展概況 354
二、國際資源 354
三、辦學(xué)理念 354
四、課程設(shè)置 355
五、師資水平 357
六、教學(xué)項目 357
七、運(yùn)作模式 358
八、最新發(fā)展動態(tài) 358
第二十八節(jié) 廈門國際學(xué)校 358
一、學(xué)校發(fā)展概況 358
二、學(xué)校資源 359
三、辦學(xué)理念 359
四、課程設(shè)置 359
五、師資水平 359
六、運(yùn)作模式 360
第二十九節(jié) 楓葉國際學(xué)校 360
一、學(xué)校發(fā)展概況 360
二、國際資源 360
三、辦學(xué)理念 361
四、課程設(shè)置 362
五、師資水平 362
六、神魚項目中心 362
七、運(yùn)作模式 363
八、經(jīng)營情況 363
九、最新發(fā)展動態(tài) 363
第三十節(jié) 北京潞河國際教育學(xué)園 363
一、學(xué)校發(fā)展概況 363
二、國際資源 363
三、辦學(xué)理念 364
四、課程設(shè)置 364
五、師資水平 364
六、學(xué)生服務(wù) 365
七、運(yùn)作模式 365
八、經(jīng)營情況 365
九、最新發(fā)展動態(tài) 365
第五部分 發(fā)展前景展望
第十二章 2020-2026年國際學(xué)校前景及趨勢預(yù)測 367
第.一節(jié) 2020-2026年國際學(xué)校市場發(fā)展前景 367
一、2020-2026年國際學(xué)校市場發(fā)展驅(qū)動因素 367
二、2020-2026年國際學(xué)校市場發(fā)展?jié)摿Ψ治?nbsp; 367
三、2020-2026年國際學(xué)校市場發(fā)展前景展望 368
第二節(jié) 2020-2026年國際學(xué)校市場發(fā)展趨勢預(yù)測 369
一、2020-2026年國際學(xué)校發(fā)展趨勢 369
二、2020-2026年國際學(xué)校市場規(guī)模預(yù)測 372
三、2020-2026年國際學(xué)校服務(wù)趨勢預(yù)測 373
四、2020-2026年細(xì)分市場發(fā)展趨勢預(yù)測 373
第三節(jié) 2020-2026年中國國際學(xué)校供需預(yù)測 374
一、2020-2026年中國國際學(xué)校供給預(yù)測 374
二、2020-2026年中國國際學(xué)校需求預(yù)測 375
三、2020-2026年中國國際學(xué)校供需平衡預(yù)測 375
FYF第十三章 2017-2019年國際學(xué)校投資及風(fēng)險分析 376
第.一節(jié) 國際學(xué)校投資特性分析 376
一、國際學(xué)校進(jìn)入壁壘分析 376
二、國際學(xué)校盈利因素分析 378
三、國際學(xué)校盈利模式分析 379
第二節(jié) 2017-2019年國際學(xué)校發(fā)展的影響因素 380
一、有利因素 380
二、不利因素 380
第三節(jié) 2017-2019年國際學(xué)校投資機(jī)會 381
一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會 381
二、細(xì)分市場投資機(jī)會 382
三、重點區(qū)域投資機(jī)會 383
四、國際學(xué)校投資機(jī)遇 383
第四節(jié) 2017-2019年國際學(xué)校投資風(fēng)險及防范 384
一、政策風(fēng)險及防范 384
二、供求風(fēng)險及防范 385
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動風(fēng)險及防范 385
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險及防范 385
五、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)風(fēng)險及防范 386
六、其他風(fēng)險及防范 387
第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究
第十四章 2017-2019年國際學(xué)校面臨的困境及對策 388
第.一節(jié) 國際學(xué)校存在的問題 388
一、單一的生源 388
二、中文課程少 388
三、難以獲得國際文憑 389
四、學(xué)生的流動性加大了管理難度 389
五、部分學(xué)校缺乏管理特色 389
六、文化與理念的沖突 390
七、外籍師資參差不齊 390
第二節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展的對策 391
一、國際學(xué)校面臨的挑戰(zhàn) 391
二、國際學(xué)校發(fā)展的對策 391
第三節(jié) 國際學(xué)校規(guī)劃設(shè)計分析 392
一、教育與設(shè)計的關(guān)系 392
二、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計思路組織 393
第四節(jié) 國際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計分析 395
一、教學(xué)空間的定義 395
二、教學(xué)區(qū)的總體布局 395
三、教室單元的組合模式 396
四、教室形式與布局 396
五、細(xì)節(jié)處理 397
六、國際學(xué)校教學(xué)空間特點 397
七、國際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計實例 398
第十五章 國際學(xué)校案例分析研究 399
第.一節(jié) 順昌富州國際學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計案例分析 399
一、堅持有機(jī)秩序原則 399
二、創(chuàng)建以“人”為本的人文環(huán)境 399
三、注重立體綠化空間景觀設(shè)計 400
四、學(xué)校建筑的設(shè)計理念 401
第二節(jié) 二十一世紀(jì)國際學(xué)校的課改案例分析 401
一、課改的背景 401
二、課改的方法 403
三、經(jīng)驗總結(jié) 405
第三節(jié) 上海中學(xué)國際部競爭策略案例分析 406
一、學(xué)生本位思想與辦學(xué)模式的匹配 406
二、多樣化的課程設(shè)置 408
三、多元文化教育的交融 410
四、比較教育研究的探索 412
第四節(jié) 北京國際學(xué)校發(fā)展案例分析 415
一、北京國際學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展 415
二、北京國際學(xué)校辦學(xué)理念的特色 416
三、北京國際學(xué)校的課程特色 417
四、北京國際學(xué)校教學(xué)與評估的特色 420
五、借鑒與思考 422
第十六章 國際學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究 425
第.一節(jié) 國際學(xué)校品牌構(gòu)建分析 425
一、國際學(xué)校實施品牌構(gòu)建的方向 425
二、國際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系 425
三、國際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國際化聯(lián)系 426
四、國際學(xué)校應(yīng)開展中西文化教育的探究 427
五、國際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對中外教師的校本培訓(xùn) 428
六、國際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制 428
第二節(jié) 國際學(xué)校經(jīng)營策略分析 429
一、國際學(xué)校市場細(xì)分策略 429
二、品牌定位與品類規(guī)劃 430
三、國際學(xué)校新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略 431
第三節(jié) 國際學(xué)校投資關(guān)鍵因素 431
一、生源 431
二、師資 433
三、證書 433
四、其他因素 434
第四節(jié) 國際學(xué)校投資戰(zhàn)略研究 434
一、2019年國際學(xué)校投資戰(zhàn)略 434
二、2020-2026年國際學(xué)校投資戰(zhàn)略 436
三、2020-2026年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略 437
第十七章 研究結(jié)論及發(fā)展建議 439
第.一節(jié) 國際學(xué)校研究結(jié)論及建議 439
第二節(jié) 國際學(xué)校未來青睞程度 440
第三節(jié)國際學(xué)校的發(fā)展建議 442
一、行業(yè)發(fā)展策略建議 442
二、行業(yè)投資方向建議 442
三、行業(yè)投資方式建議 445
